Hvordan kan man som underviser understøtte sine studerende til at arbejde med spilredskaber for at løse konkrete udfordringer?
Rasmus Petrussen fortæller om hans erfaringer som underviser & gamemaster på Innovation & Entepreneurship på Zealand.
En artikel som er særlig relevant i fht. dialogens betydning, når man faciliterer spil i undervisningen.Bemærk artiklen er på engelsk
Beskriver nogle af de didaktiske aspekter, der bør overvejes når man arbejder med spil i undervisningen med afsæt i “3D literacy modellen”
Cph Business
ErhvervsakademiAarhus
ErhvervsakademiDania
ErhvervsakademiMidtVest
ErhvervsakademiSydVest
IBA ErhvervsakademiKolding
KøbenhavnsErhvervsakademi
Zealand
DanmarksErhvervsfremmebestyrelse
Den EuropæiskeSocialfond