HAGI - spilbaseret pædagogisk model
EA Dania omstrukturerede i 2013 datamatikeruddannelsen i Grenaa, eksisterende undervisning blev omlagt til korte intense undervisningsforløb med fokus på Handling, Artefakter, Gennemsigtighed & Inklusivitet (HAGI) - modellen gennemgås her af dens opfinder
Sammenhæng til Entreprenørskab
HAGI modellen sættes i kontekst til Fonden For Entreprenørskabs Taksonomi.
Tanken bagved HAGI
Stammer fra et EU projekt GameWise & Self-determination Theory.
Ændring af struktur
Strukturen på datamatiker uddannelsen i Grenaa blev ændret komplet i 2013, hør hvordan.
Hvorfor & Effekten
Studieaktivitet, for at øge motivationen og se sammenhæng mellem teori og praksis.
Udfordringer & Fordele
Hvordan kan I komme i gang med at anvende HAGI, og hvilke udfordringer kan der være ved det.
HAGI - modellen
Handling – handlinger, der kan foretages af studerende og undervisere identificeres
Artefakt – konstruktionen af produkter er fokus for studerende og processen styres gennem håndgribelige dokumentationsprodukter fra underviserne.
Gennemsigtighed – kravene – til produkterne kommunikeres åbent og evalueringen af indsatsen er hurtig og konstruktiv.
Inklusivitet –dialog er i fokus som problemløsningsstrategi snarere end sanktioner.
Inspirationsmateriale
HAGI - modellen
En kort præsentation af HAGI modellen - hvordan det er bygget op, baseret på problem, løsning, resultat og konklusion
Refleksionsspørgsmål
En spørgsmålsoversigt som kan hjælpe tankearbejdet igang med hvordan man bedst kommer i gang med HAGI
Styrk de studerendes udbytte
Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har kigget på hvordan man kan styrke studieintensiteten - her var EA Dania i Grenaa en af casene, se side 38-41
Technological Support for Positive Education
Sammenhængen mellem Self-determination Theory, Positive Education og HAGI modellen
Bemærk artiklen er på engelsk
Ekstramateriale
GameOn WeAllPlay konference
Mikkel Lodahl præsenterer HAGI modellen i detaljer på GameOn WeAllPlay konferencen i 2018
Følg projektet
